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2017-07-15 23:54:05

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  “现在基本上很偏远的学校都可以接触网络了,更大的问题是怎样实现不同地域、不同教育理念的平等对话。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说,不平等是一个社会现实,相对偏远的地方,学校老师的知识存量、社会地位、教学理念都和发达地区存在差距。要实现平等交流,关键在于,除了网上的交流对话,还需要在地位、待遇等问题上也实现平等。

  这次讨论中,有一些从事在线教育的企业认为,借助于互联网带来的技术及规模化红利,教育欠发达和资源匮乏地区的学生,有可能享受到国内最顶尖的教师资源。

记者:在紧密型教育共同体学校之间,教师的“区管校用”、城乡交流等政策如何落地?

  而目前的各种网上教育,最受市场追捧的却是当前应试教育的“网上版”。如果只是由内容供应商把教材内容和视频放到网上,在线学习者延续几乎无差异的单向填鸭式教学,这样的“互联网+教育”模式是否有助于推动社会发展?

  


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