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2017-07-15 23:54:05

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  这是否可以成为现实?记者调查发现,这种理念还是“看起来很美”。

比如,在各省基础教育普遍达标,软硬件条件都有较大幅度提升的背景下,许多城市的“学区房”问题非但没有得到缓解,反而愈演愈烈,而且越是经济条件好教育资源充裕丰富的地区、越是发达的大城市,问题就显得越严重。其核心就在于,虽然从全国范围内来看,在统筹城乡发展、统筹东西部发展的过程中对教育公平的追求依然应当摆在首位,但对于上述部分地区的家长和学生来说,他们追求的并不是更公平的教育,而是更好更优质的教育,家长和学生希望获得的是比较优势,所以这一问题不可能通过对所有学校的普遍提升来解决。

  教育主管部门的声音要审慎许多。南京、杭州、武汉等多地教育部门负责人在肯定“在线教育是好事”的同时,纷纷表示,如果是在职中小学教师,利用网络进行变相有偿家教,“必须反对”。

  


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